“Fuoriclasse” è un progetto finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU- PNRR M5C3 – Investimento 1.3 – Interventi socio-educativi strutturati per combattere la povertà educativa nel Mezzogiorno a sostegno del Terzo Settore. L’attività prevede percorsi gratuiti per l’apprendimento e il rafforzamento delle competenze, per bambini con fascia di età dai 5 ai 10 anni, presso la scuola IC Bracco e il Centro sociale La Salette (Via Romolo e Remo, 49 – 80126).
Cooperativa sociale Progetto Uomo, insieme a Solidee cooperativa sociale e all’APS La Piazzetta, affrontano la dispersione scolastica attraverso attività di sostegno scolastico, con particolare attenzione ai bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali (BES) e con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Tutte le attività di “Fuoriclasse” sono gratuite e coinvolgono anche le famiglie nel percorso scolastico dei figli. La metodologia utilizzata è quella del cooperative learning e della peer education, che consentono di attivare nei gruppi dei pari sinergie virtuose di sostegno reciproco e collaborazione.
Attività del progetto:
“help desk” accompagnamento allo studio per: potenziare le proprie modalità di studio e di apprendimento e sperimentare nuove strategie;
“laboratori ludici e laboratori per competenze cognitive“: percorsi per l’apprendimento di competenze trasversali e per l’apprendimento e il potenziamento delle competenze STEM con educatori ed esperti, che proseguiranno anche a giugno e luglio per permettere ai bambini di divertirsi in estate.
“sostegno alla genitorialità“: percorsi di gruppo, per riconoscere ed affrontare in maniera condivisa situazioni che creano difficoltà nei comportamenti dei figli;
“la mia scuola è un bene comune“: laboratorio di progettazione partecipata che prevede il coinvolgimento di minori e genitori che danno il loro contributo condividendo capacità e competenze, per azioni di riqualificazione di alcuni spazi scolastici;
“counselor, incontri individuali o di coppia”: percorsi individuali o di coppia, per riconoscere ed affrontare situazioni che creano difficoltà nei comportamenti dei figli e della coppia.
Il percorso educativo è intrecciato a quello di inclusione, attraverso l’eliminazione di forme di esclusione a partire dalle relazioni nel gruppo dei pari. La coerenza dell’intera attività progettuale è garantita dalla costante presenza di educatori esperti. Tutto ciò non può prescindere da un continuo confronto tra educatori, docenti e famiglie, con l’obiettivo di sostenere i minori nel loro percorso di formazione e apprendimento.